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“跨单元”深度探究视域下的实验教学衔接与创新-物理教学探讨2026年01期

“跨单元”深度探究视域下的实验教学衔接与创新

作者:骆新业 卞萍 字体:      

2025年1月14日,教育部印发的《中小学科学教育工作指南》(教监管厅[2025]1号)明确提出“数字化赋能科学教育"“紧扣探究实践强化实验教学”等要求,强调应通过实验教学促进学生对核心知识的深度理解与科学思维的发展(试读)...

物理教学探讨

2026年第01期