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在高中物理教学向核心素养导向转型的关键阶段，需要引导学生实现认知从低阶感知到高阶发展的有序跃迁。学习进阶理论以“学习者认知渐进发展"为核心，通过锚定学习起点、构建层级目标、优化教学过程等途径，可以将（试读）...
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