文章编号：1671-489X（2026）16-0106-04

DOI： 10.3969/j.issn.1671-489X.2026.16.106

0 引言

在新工科建设背景下，工程教育亟须突破传统学科壁垒，培养具备多学科整合能力与复杂工程问题解决能力的复合型人才[1-2]。（试读）...