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基于高中化学认知需求的初高中衔接教学策略*-化学教学2026年06期

基于高中化学认知需求的初高中衔接教学策略*

作者: 杨门生 ,隆艳 字体:      

文章编号:1005-6629(2026)06-0038-05 中图分类号:G633.8 文献标识码:B

在高中化学教学实践中,普遍存在一类突出问题:部分初中化学成绩优秀的学生,进入高中后学习状态显著下滑,主要表现为“化学成绩下滑”“信心不(试读)...

化学教学

2026年第06期