摘要：克拉玛依市作为西部资源型城市，面临家庭教育中父母参与失衡、父亲角色缺位及教育认知窄化三重困境。本文基于2021—2024年实践数据，提出以“渠道嵌入、角色激活、文化融合”为核心的本土化路径：通过“学校嵌（试读）...
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