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在核心概念教学中创设递进探究情境发展学生科学思维-物理教学探讨2026年02期

在核心概念教学中创设递进探究情境发展学生科学思维

作者:庄海云 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A

掌握核心概念是学生深刻理解知识,构建完整知识体系,夯实必备知识,提升思维品质等的前提。《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”强调注重科学探究,在教学实(试读)...

物理教学探讨

2026年第02期