小学阶段不仅是学生身体发育和认知能力发展的关键期，更是其积极心理品质养成的奠基期。班级作为落实立德树人根本任务的微观载体，理应成为滋养学生心灵的重要场域。鉴于此，本文借助 PERMA 幸福模型的理论视野，立足（试读）...
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