课堂上，我留意到学生小超正埋头专心涂画。我走近一看，只见他书页上的线条乍看杂乱，细品却藏着孩童独有的细腻想象：红蓝简笔小人两两对峙，攻守姿态灵动鲜活；原图中独自赶路的小男孩，被他添上了一位同行的伙伴，（试读）...
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