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态度—行为—能力”框架下的大学生生成式人工智能使用研究:特征、差异与关联分析-中国电化教育2026年05期

态度—行为—能力”框架下的大学生生成式人工智能使用研究:特征、差异与关联分析

作者:周雪涵 马莉萍 郑翔睿 字体:      

中图分类号:G434

文献标识码:A

*本文系国家自然科学基金面上项目“生成式人工智能使用模式及其对大学生发展的影响:追踪调查与实验干预”(项目编号:72574011)部分研究成果。

① 为本文通讯作者。

一、引言

随着(试读)...

中国电化教育

2026年第05期