• 简体   /   繁体
数智赋能小学班主任“四阶”成长的创新实践-中国德育2026年04期

数智赋能小学班主任“四阶”成长的创新实践

作者:王杨 字体:      

作者简介 王杨,浙江省温州市龙湾区桃花岛小学正高级教师

在教育数字化持续推进与核心素养导向教育改革并行的时代背景下,小学班主任的角色已由传统的班级管理者转变为学生健康成长的引路人、家校社协同育人的组织者(试读)...

中国德育

2026年第04期