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四维建构·生态赋能:培智学校心理健康教育课程的融合探究-中小学心理健康教育2025年18期

四维建构·生态赋能:培智学校心理健康教育课程的融合探究

作者:陈莉莎 贺晓霞 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)18-0026-04

培智学生由于自身认知、情感及身体机能等方面存在发展障碍,心理往往更为脆弱且对适宜环境的依赖程度更高,环境因素对其心理健康的影响也更为(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第18期