摘要：为响应国家教育数字化战略，破解当前职业院校计算思维培养与产业需求脱节的难题，本研究构建了一套政策驱动下的理论模型。该模型以“四维能力框架”（问题分解、数据抽象、算法设计、自动化实现） 为内循环，以（试读）...
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