德国教育家凯兴斯泰纳指出，劳动教育本质上是人格教育，而不仅仅是劳动技能的积累。然而，当前幼儿园劳动教育存在一个显著误区：将劳动教育窄化为劳动技能训练，而非人格培育的载体。
究其根源，并非教师不重视劳动教（试读）...
登录
