《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出以核心素养为导向，倡导通过真实情境与问题驱动培育学生“四能”.初中数学教学长期存在知识碎片化、应用脱节等问题，而“情境—问题”视角下的单元教学设计能够有效整合（试读）...
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