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新课程视域下英语与劳动教育融合路径研究-英语学习2026年02期
新课程视域下英语与劳动教育融合路径研究
作者:刘雪仪
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一、问题缘起:学科改革的现实诉求
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《新课标》)指出,英语课程应开展跨学科主题学习活动,以加强学科间的相互联系,推动课程的综合化实施,并强化实践性要求((试读)...
英语学习
2026年第02期
期刊目录
主动学习视阈下基于意义加工层次性的英语阅读课堂教学:路径与策略
主动学习视阈下英语阅读教学中“意义加工层次性” 的策略探究
主动学习视阈下促进学生意义建构的英语阅读课堂教学实践
主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构路径探索
高中英语阅读中 “三层需求”驱动主动学习的实践路径
基于课程标准的中考英语读写结合试题分析与教学启示
人机协作视域下高中英语阅读文本改编与测评设计探究
初中英语课堂学生提问意识与提问能力及其影响因素的研究
基于英语学习活动观的生成式人工智能赋能阅读教学实践
小学生英语韵律意识的培养路径与方法
融入文化意识培养的高中英语教学策略探究
新课程视域下英语与劳动教育融合路径研究
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