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中学政史地·初中

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2026年01期

创刊二十多年来,始终坚持科学性、实用性、针对性的办刊原则,着力把刊物打造成精品期刊,以更好地服务于广大师生。

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时政要闻 | 2025年12月简明时政

时政要闻 | 2025年12月简明时政

★2025年12月4日是第十二个国家宪法日。2025年“宪法宣传周”活动以“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深人人心”为主题，活动时间为12月1日至7日。2025年“宪法宣传周”活动的重点宣传内容是：习近平法治思想；党的二十届四中全会精神；中央全面依法治国工作会议精神；习近平法治思想提出以来全面依法治国取得的历史性成就;宪法的规定、原则和精神；法治宣传教育法；全民普法40年来宪法学习宣传的成效
热点设题 | 以法治之力擘画全民阅读新图景

热点设题 | 以法治之力擘画全民阅读新图景

【热点材料】新华社2025年12月16日电，国务院总理李强日前签署国务院令，公布《全民阅读促进条例》，自2026年2月1日起施行。这是我国全民阅读事业发展史上具有里程碑意义的大事一它标志着我国全民阅读促进工作从以往的政策倡导正式迈入法治保障的新阶段，这一转变通过立法形式将全民阅读提升为国家层面的制度性安排，实现了有法可依的历史性跨越。【考点链接】 1.以法治形式促进全民阅读工作有何意义？
热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信

热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信

【热点材料】 2025年12月27日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，自2026年1月1日起施行。新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》共五章32条。在完善法律原则方面，新法在立法目的中增加“铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信”，在总则中增加“任何组织或者个人都不得妨碍公民学习和使用国家通用语言文字”。其中还明确，每
热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，扎实推进民族团结

热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，扎实推进民族团结

【热点材料】 2025年12月22日上午，内蒙古自治区政府新闻办公室举行“完成‘十四五’规划推动高质量发展”系列主题新闻发布会- —“铸牢中华民族共同体意识扎实推进民族团结”专场。此次专场发布会紧扣国家铸牢中华民族共同体意识的核心战略部署，全面聚焦内蒙古自治区在推进民族团结进步事业中的实践成效、创新举措与未来规划，既是对自治区“十四五”期间民族团结工作成果的系统梳理与集中展示，也是地方积极落实国
中考研究 | 素养导向下中考历史综合性试题的命题特点

中考研究 | 素养导向下中考历史综合性试题的命题特点

当前，初中历史学科中考命题正向“素养导向”深度转型，强调考查学生的综合能力。《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》和《义务教育历史课程标准（2022年版）》均提出要增加探究性、开放性、综合性试题比例。综合性试题是一种以核心主题为统领、通过多元史料创设真实情境、整合不同时空内容，从而引导学生运用综合思维解决历史问题的命题形式。2025年河南省初中学业水平考试历史试卷中的第21题与第23题充
中考研究 | 立足真题导向聚焦素养提升

中考研究 | 立足真题导向聚焦素养提升

一、2025年湖北省中考历史试题核心特征分析 1.立足基础知识，梯度分层明显。 2025年湖北省中考历史试题（以下简称“试题”）以主干知识为考查核心，覆盖全面，重点突出。试题知识点分布均衡，中国历史内容约占 60% ，世界历史内容约占 40% ，纵贯古今、横联中外，涵盖政治制度、经济发展等核心领域。试题难易梯度科学，基础题、中档题、难题比例为 7：2：1 ，难度系数稳定在0.7左右。基础题侧重
中考研究 | 聚焦热点话题，注重考查能力，凸显核心素养

中考研究 | 聚焦热点话题，注重考查能力，凸显核心素养

综观2025年威海市中考地理试卷，情境真实，贴近生活，如选取中国企业海外布局、中外能源合作等热点话题，凸显“学习对生活有用的地理”理念；注重图文结合，注重考查多种能力，如运用多幅地图、气候图、统计图等，考查学生的读图、析图能力；注重考查综合思维、区域认知，如第21题、第22题；人地关系贯穿始终，无论是第21题空调功能设计还是第22题中外能源合作，都强调人类活动与自然环境的协调；一些设问注重开放性与
中考研究 | 初中地理情境化试题的分析与解答策略

中考研究 | 初中地理情境化试题的分析与解答策略

随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的全面实施，地理教学与评价更加注重核心素养的培育。情境化试题作为素养导向评价的重要形式，强调在真实、综合、开放的情境中考查学生解决实际问题的能力。一、情境化试题特点概述地理情境化试题具有以下突出特点：真实性、综合性、探究性和注重价值引领。真实性是指试题情境源于学生生活、社会实际、地理实践;综合性是指试题融合地理、历史等多学科知识，引导学生运用综合
专题复习 | 以中国式现代化推动构建人类命运共同体

专题复习 | 以中国式现代化推动构建人类命运共同体

面对人类社会面临的全球性问题，任何一个国家想单凭自身力量去解决是绝不可能的。因此，习近平总书记提出了中国方案一一构建人类命运共同体。中国式现代化是走和平发展道路的现代化，推动构建人类命运共同体是中国式现代化的本质要求之一。【考点链接】 1.构建人类命运共同体有何必要性？ ① 当前时代的主题仍是和平与发展，且和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲。 ② 随着全球化进程的深人，当今世界各国
专题复习 | 中华优秀传统文化专题复习

专题复习 | 中华优秀传统文化专题复习

坚定文化自信，关键在于深刻认同中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，并从中感悟中华文明的历史价值与现实意义。对于传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，历史学科起着重要作用。多年来，中华优秀传统文化一直是各地历史中考中的高频考点。中考中，各地考查中华优秀传统文化的角度一般以中华优秀传统文化的表现、影响、内涵、价值等为主。【考点链接】一、中华优秀传统文化的传承与发展 1.文字。汉
专题复习 | 七七事变与全民族抗战

专题复习 | 七七事变与全民族抗战

1937年7月7日，七七事变爆发，标志着中国全民族抗战的开始。为抵御日本的侵略，国共两党进行了第二次合作。1937年8月13日，淞沪会战爆发，中国军队浴血奋战。1937年12月，日军攻陷南京，进行了惨绝人寰的血腥大屠杀，屠杀中国军民30万人以上，这成为中华民族抗日战争史上难以磨灭的伤痛。一、七七事变学习时，应了解七七事变的爆发过程，牢记七七事变爆发的时间、地点，识记在保卫北平的战斗中牺牲的
专题复习 | 如何突破地理等高线地形图的学习难点

专题复习 | 如何突破地理等高线地形图的学习难点

等高线地形图是初中地理教学中的重要内容，是中考考查的重点，也是地理学习的难点。等高线地形图的学习难点有三个，分别是山谷和山脊的判断、山顶海拔的估算、陡崖相对高度的计算。下面，笔者结合经典例题，阐述等高线地形图学习难点的突破技巧一、画辅助线判断山谷和山脊山谷是指两山间低凹而狭窄的地方，其间通常有涧溪流过。山脊是由两个坡向相反、坡度不一的斜坡相遇形成的条形脊状延伸的凸形地貌形态。由于山谷是两条
思路点拨 | 初中道德与法治综合探究题例题呈现与解法探究

思路点拨 | 初中道德与法治综合探究题例题呈现与解法探究

近年来，在中考评价改革不断深人的背景下，道德与法治中考更加注重考查学生的综合素养和实践能力。其中，综合探究题是考查学生综合素养和实践能力的重要题型。因此，展示初中道德与法治学科综合探究题典型例题，全面剖析解题的思路和方法，不仅有利于呈现该题型的内在结构和命题规律，提高学生分析问题、解决问题的能力，而且能够为教师优化课堂教学以及备考指导提供有价值的借鉴，推动学科核心素养的全面落地生根。一、例题呈
思路点拨 | 初中道德与法治非选择题解题思路与答题规范

思路点拨 | 初中道德与法治非选择题解题思路与答题规范

近年来，初中道德与法治学科学业水平考试越来越注重对学生综合能力与核心素养的考查，非选择题作为试卷中的“重头戏”，因其综合性强、开放度高的特点，既是学生提分的关键，也成了不少学生失分的“重灾区”。因此，探索一套行之有效的解题方法，帮助学生“会思考、懂套路、能表达”，成为一线教师亟需解决的课题。笔者通过教学实践尝试构建一个“精准‘问诊’一对症‘开方’一持续‘赋能’”的三维教学干预模型，以期为提升初中生
思路点拨 | 历史选择题解题中干扰项的排除方法

思路点拨 | 历史选择题解题中干扰项的排除方法

选择题是历史试卷中占分比重较高的客观题型。它要求学生依据题干要求，从所给的选项中选出正确答案。为提升检测效度、增加区分度，命题者常设置具有迷惑性的干扰项。对学生而言，在解题时快速识别并排除干扰项，能有效提高解题效率，在考试中取得理想成绩一、通过厘清概念边界排除偷换概念类干扰项命题者在命制选择题时，题干一般围绕某一核心概念展开，而在设计选项时，通常放大或缩小核心概念，使题干核心概念和选项核心
思路点拨 | 中考历史论述题的观点提炼与解题技巧

思路点拨 | 中考历史论述题的观点提炼与解题技巧

近年来，随着中考改革向“素养立意”转型，历史论述题已成为多地中考的压轴题型。历史论述题以材料为载体，要求学生在解读史料的基础上提炼观点，运用史实进行论证，最终形成逻辑严密的历史解释。许多学生在解答论述题时常陷人以下困境：观点提炼偏离主题，史料与观点缺乏关联，论证逻辑混乱，答题格式不规范等。这些问题不仅导致失分严重，更反映出学生核心素养培育存在不足。因此，在学习过程中要探索科学的观点提炼方法与解题技
思路点拨 | 初中历史家国情怀类试题的“情感锚点”答题策略

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在解答初中历史家国情怀类非选择题时，不少学生虽能复述史实，答案却很“干瘪”，缺乏打动人心的力量。这种“知”与“情”的脱节，暴露出这些学生的情感未能真正在历史深处找到落脚点。一、家国情怀类试题答题中的“情感失锚”现象审视在解答家国情怀类非选择题时，学生答案主要存在两类典型问题：其一，表达“空泛化”，答案往往停留在结论式的口号上。例如，在分析林则徐虎门销烟的意义时，一些学生仅简单书写“弘扬了爱
思路点拨 | 初中地理原因分析类综合题答题指导

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在解答中考地理试卷中的原因分析类综合题时，不少同学常陷入无从下笔的困境，作答时答案流于表面，失分率较高。原因分析类综合题注重从地理要素的关联性上设置题目，考查学生的地理逻辑思维与知识综合运用能力。在解答此类题目时要想获得高分，既要有扎实的知识功底，更要掌握科学、系统的分析方法和答题方法。为帮助学生高效备考，下面笔者谈谈此类题目的分析方法、答题方法，并提出复习备考建议。一、分析方法（一）转变
复习指导 | 初中道德与法治“读·思·联·练·做”五步自学法指导

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初中道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。在学习初中道德与法治时，掌握科学的学习方法至关重要。“读·思·联·练·做”五步自学法是一种集阅读、思考和实践为一体的，科学性、系统性强的学习方法，能够助力学生自主学习，提升综合素养。以下是这一方法的具体操作步骤和使用建议。第一步：读精准阅读，把握核心。目标：通过阅读教材和辅助资料，准确理解基本概念、法律条文和道德规范。 1.精读教材。
复习指导 | 借助过程性反馈，提高初中道德与法治学习效率

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对初中学生而言，学好道德与法治，不仅能提高道德修养，还能掌握保护自己合法权益的途径，更好地适应社会。在学习过程中，通过及时进行知识总结与复盘，开展定期自测，学生可以发现自己在学习中的不足，及时进行自我反思与方法总结。这样做，可以让学生优化学习方法，让学习更具方向性和针对性，助力学生持续进步。一、利用三阶段梳理法，让知识结构化，在复盘反馈中夯实基础《论语》中有一句名言：“吾日三省吾身。”这句
复习指导 | 核心素养导向下初中道德与法治“单元思考与行动”栏目创新研究

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随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的全面实施，我国基础教育课程改革已进入以核心素养为导向的深度转型阶段。在这一背景下，2024年秋季学期启用了经系统性修订的初中道德与法治教材。新教材是落实课程改革的重要载体，要充分利用教材，发挥教材的最大价值，促进学生全面发展。这就要求教师不仅要注重知识传授，还要引导学生学会使用教材。教材中新增设的“单元思考与行动"栏目是本单元学习总结、升华、拓展
复习指导 | 初中历史趣味学习法

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在学习初中历史时采用趣味学习法，学生能打破传统的“死记硬背”模式的束缚，牢固记忆所学内容，也能学会“透过现象看本质”“从多角度分析问题”，提升自己的综合素养。一、历史剧本创作，让史实变成可演绎的故事将历史剧本创作与历史学习结合起来，学生能打破传统学习方式的局限，萌生浓厚的探索兴趣，加深对教材内容的理解。为创作出优质剧本，前期学生要自主查阅资料、独立分析线索、从多维视角串联相关事件；后期学生
复习指导 | 如何进行中考地理一轮复习

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一轮复习是中考地理备考的基础阶段，核心目标是夯实基础知识，构建知识体系，培养解题能力。在新课标、新教材、新中考的背景下，笔者以素养立意为核心导向，针对中考地理一轮复习作出以下思考。一、中考地理一轮复习中存在的问题通过长期观察和总结，笔者认为以往中考地理一轮复习中存在以下问题：（一）对课本重视不够轻视课本是很多学生在复习备考过程中常见的问题，这会导致知识体系零散、概念理解出现偏差、答

中学政史地·初中

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时政要闻 | 2025年12月简明时政

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热点设题 | 以法治之力擘画全民阅读新图景

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热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信

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热点设题 | 铸牢中华民族共同体意识，扎实推进民族团结

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中考研究 | 素养导向下中考历史综合性试题的命题特点

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中考研究 | 立足真题导向 聚焦素养提升

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中考研究 | 聚焦热点话题，注重考查能力，凸显核心素养

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中考研究 | 初中地理情境化试题的分析与解答策略

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专题复习 | 以中国式现代化推动构建人类命运共同体

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专题复习 | 七七事变与全民族抗战

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专题复习 | 如何突破地理等高线地形图的学习难点

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思路点拨 | 初中道德与法治非选择题解题思路与答题规范

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