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2026年06期
普通教育刊物。旨在加强基础教育,全面贯彻教育方针,为广大中小学教育工作者及教师服务。
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三维联动、多元融合、长效运行: 家校社协同育人的机制创新与实践探索
'礼服日'模拟招聘特色生涯教育活动助推家校社协同育人
思政一体化视域下 家校社协同育人“教联体”的校本建构与实施
从抱团发展到品牌共创: 初中联盟办学高质量发展路径研究
文化历史活动理论视角下 公办幼儿园融合教育的实践探索
跨学科实施·大概念引领: 中华自然意象的教学突围
人工智能赋能思政课评价的热点分析、价值意蕴及实践策略
中小学教师跨学科教学素养的构成与提升策略
基于“看见”教育激活学生成长内驱力的实践研究
经验失效与认知重构:新旧教材衔接中初中道德与法治教师教学反思探究
人工智能在语文教师培训中的应用研究
职业院校学前教育教师数字化教学能力 提升的路径研究
素养导向下初中教师命题能力的 普遍短板与现实反思
《全民阅读促进条例》实施背景下 区域书香校园建设的价值、指标与实施策略
教师元认知成长档案助力区域师德常态化建设
从经验赋能到数据赋能: 小学教师成长支持体系的数字化重构研究
幼儿园中华优秀传统文化启蒙课程的建构与实践
应用行为分析结合结构化教学 提升孤独症儿童学习自主性的研究
小学数学跨学科主题学习活动的设计与实施
文化认同视域下畲族非遗“凤凰装” 融入小学语文阅读课堂的实践研究
信息科技课程中 铸牢中华民族共同体意识的思政教育路径
生成式人工智能赋能计算思维培养的实践研究
基于“东北超”视角 探析辽宁地区大众体育提质策略
立德树人视域下 推进中华优秀传统文化教育的探索与实践
新时代校园文化重构的意义与实践路径
从“资源输送”到“双向赋能”:职普融通的理论转向与实践路径
小学数学教学与劳动教育有机融合的策略探究
“五育融合”视域下“以劳健心”育人体系的命题、问题与破题
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