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辽宁教育·教研版
辽宁教育·教研版
2026年06期
普通教育刊物。旨在加强基础教育,全面贯彻教育方针,为广大中小学教育工作者及教师服务。
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指向核心素养发展的中学语文教学
“融通课堂内外”理念下小学数学作业指导体系构建与实践
指向思维进阶的小学数学单元结构化作业设计
基于SOLO分类理论的“分层进阶式” 小学数学校本作业设计
初中语文“阅读综合实践”整体教学路径探寻
深入探索阅读的旅程:“神话故事”单元的对比阅读实践研究
以励志课程体系践行“五育融合”的实践探索
PBL理念下小学数学跨学科主题活动的策略研究
布鲁姆目标分类理论下学生高阶思维培育路径
联结生活与数学:驱动性问题在小学数学项目式学习中的应用
项目式学习赋能小学数学研究性活动 “三维六径”模式构建
素养视域下小学语文阅读教学 数字化转型的实践路径
小学道德与法治开放性试题设计: 内涵、特征与实践路径
批判与重建:AI技术赋能下写作教学的逻辑理路与实践路径
AI技术与北师大版初中数学教材的深度融合研究
基于学习任务群的小学语文文本解读及 教学路径的转型与重构
运算教学“一致性”理路贯通与“结构化”课堂重构
在小学数学课堂“项目式学习”中落实德育的实施策略
基于学生思维发展的小学数学课堂 师生互动策略探究
指向深度学习的小学语文阅读教学策略研究
基于群文阅读的高中语文单元整合教学研究
“三新”视域下指向素养培育的小学数学教学策略
新课标视域下初中数学大单元作业设计策略
指向学科育人的小学英语跨学科主题学习实践
践行英语学习活动观的三维问题设计路径探析
思维可视化在小学英语阅读教学中的运用
初中道德与法治议题式教学的优化策略研究
核心素养背景下基于项目式学习的 小学语文跨学科教学策略
语文跨学科学习的困境破解与路径优化
素养导向下小学英语“教—学—评” 一体化教学模式探究
素养导向下初中历史教学评价应用策略
新课标视域下初中地理跨学科 项目式学习的设计与实施
AI动作捕捉技术应用于高中体育教学的实践探究
基于新课标的小学语文阅读任务驱动式 教学模式探究
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