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初中生世界·九年级

初中生世界·九年级

2026年03期

《初中生世界》是由江苏教育报刊社主办的面向全国初中学生的省级综合性杂志。

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艺术视角 | 春山蒸云岫，楼阁接天光

艺术视角 | 春山蒸云岫，楼阁接天光

当北宋的理学思潮遇见宋神宗的变法雄心，郭熙的画笔在绢素上掀起了一场视觉革命。《早春图》不仅是山水画的巅峰之作，更是当时人们对自然景象的立体呈现。在这幅巨作中，我们看到的不是静止的风景，而是造化运行的可视化图谱—每一座岩岫都在诉说着天地生机的萌动。高远构图撑起巍峨山体，“蟹爪枝”在料峭春风中舒展，“卷云皴”塑造的山岩仿佛还在呼吸。楼阁半隐林间，溪流破冰蜿蜒而下，旅人一路行至溪岸。
少年观察 | 风起楼台见古今

少年观察 | 风起楼台见古今

我曾穿过沈家桥的石栏，那里刻印着三代人的故事。外公的布鞋，母亲的笑语，孩童的成长，都化为青石板被岁月磨得圆润的边缘，和青苔一岁一枯荣的肌理。一座普通的桥，连接着此岸与彼岸，今天与明天，现在与未来。我曾盘旋在万善塔的飞檐下，惊叹于层层塔檐之下千千万万块榫卯互相咬合。千年来，它们纹丝不动又静默不语，彼此支撑，共同承担。越了解它们，越能理解“各司其职、各尽其责”的“文明密码”。我曾在齐梁石兽
少年观察 | 读懂大地的立体书

少年观察 | 读懂大地的立体书

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。"教室里，琅琅书声撞在窗玻璃上，又弹回少年的耳朵里。一代代学子仿佛正是这样，在诗文里与远方的名胜古迹相逢，从文学常识中的“江南三大名楼"开始，一步步从古人的文字中感悟到岳阳楼里藏着的忧乐情怀，滕王阁中洋溢的风骨气象。脑中东鳞西爪的地理知识还未扫清地图上的迷雾，源远流长的中华历史还来不及条分缕析，那些散落在典籍里的建筑，便已靠想象勾勒出了轮廓。黄鹤楼是八角重檐攒
少年观察 | 给生命留一丝缝

少年观察 | 给生命留一丝缝

我的老家在镇江大港圖山脚下，层峦叠翠映着袅袅炊烟。在这山环水抱的静谧处，有一间老屋静立了数十年。它守着圖山的晨雾与暮色，墙缝里嵌着松风的私语，梁木间藏着几代人的光阴，悄悄成为连接过去与当下的温润念想习惯了城市玻璃幕墙的锋利、钢筋水泥的冷硬，再来看这样一座老宅，我不由得轻蔑地“哼"了一声。斑驳的梁柱裸露着丝丝木纹，宛如老者手背沟壑纵横的肌理；堂内的老物件都蒙着浅浅一层灰，残破的蛛网在穿堂风里颤颤
少年观察 | 榫卯中的“文化密码”

少年观察 | 榫卯中的“文化密码”

爷爷有一个深褐色的木盒子，平日里总收在书架最上层。我一直好奇里面装着什么。这天午后，爷爷笑眯眯地给我打开了，只见盒中静卧着一个由木条拼接而成的立方体，每一根木条都被打磨得十分光滑，散发着淡淡的木香。我好奇地伸手拉了一拉，感觉好像松了，可就是不散开。奇怪的是，我越用力，它竟收得越紧，仿佛一个闹脾气的小孩。“这是鲁班锁。"爷爷摩挲着，仔细取出其中一根木条，用手一推，“哗啦”一声，刚才还严丝合缝的立方体
少年观察 | 齐梁建筑里的历史回响

少年观察 | 齐梁建筑里的历史回响

当岁月的风掠过丹阳的土地，那些沉默的齐梁建筑带来历史的回响。它们承载着王朝的兴衰，在砖瓦与石刻间，我们得以触摸一个朝代的脉搏，窥见华夏文明兼容并蓄的精神底色。齐梁建筑的开篇，是选址智慧与布局哲思的精妙演绎。它们面临平野，在“背山面水”的格局中，将自然与人文熔铸为一体。山冈的雄浑为建筑锚定稳固的根基，平野的开阔则賦予其吞吐万象的气度。一刚一柔，一收一放，恰如齐梁王朝在动荡时局中寻求的平衡与发展。
少年观察 | 沈家桥畔三代人

少年观察 | 沈家桥畔三代人

沈家桥是丹阳的一座古桥，它始建于宋代，到如今依旧稳稳地跨过小河的两岸。桥不大，却承载着我们家祖孙三辈的回忆。外公记忆中的沈家桥，是粗糙坚实的希望之桥。青苔在石缝中安家，青石板的边缘被岁月磨得圆润。每天迎着朝阳，少年时代的外公就夹着书走过这座桥。布鞋底磨得薄到可以感受到石板的温度冬天刺骨，夏季温热。在物资匮乏的年代里，那沈家桥，是撑着日子往上长的盼头。妈妈的童年里，沈家桥是生机勃勃的欢乐
少年观察 | 筑梦空间

少年观察 | 筑梦空间

从穴居的昏暗到穹顶的璀璨，从草屋的简陋到楼房的巍峨，人们以建筑为笔，在大地的画布上书写文明与精神。建筑，在功能与美学的博弈中，成为人类文明最坚韧的象征。建筑的诞生，源于人类对生存空间的需求。不同地区的建筑，往往体现着与当地自然环境相适应的智慧，在我国南方，骑楼建筑完美解决了当地多雨暖热的问题。它沿街道铺张，上层住人、下层商铺的结构，既为人们遮风避雨，又最大化地利用了空间，可谓两全其美。在西北黄
我们的班会课 | 执情绪之船舵破内心之波澜

我们的班会课 | 执情绪之船舵破内心之波澜

人的内心犹如一片广阔的海洋，情绪正是那海上的波涛。每一种情绪的起伏，都牵动着我们身体的反应。当情绪的浪潮翻涌而来，我们是任由它吞噬，还是破浪而出？今天，我们以“执情绪之船舵，破内心之波澜一”为主题开班会课，共同学习如何执掌情绪之舵，破浪前行，真正成为情绪的主人。识澜—觉察情绪王持：一份突如其来的惊喜，一次意外的挫折，又或是别人一句无心的话语，都能让我们的情绪起伏不定。现在请你从盲盒中抽取“
我们的班会课 | 着眼素养，让整合与创新点亮前程

我们的班会课 | 着眼素养，让整合与创新点亮前程

亲爱的同学们，校园春天的花开得正艳，不久的将来，小小的青果将挂满枝头；初中三年的青葱岁月即将交给回忆，不久之后同学们就要迎来中考，挥洒我们的才华。作为中考的第一场考试，语文学科总是率先牵动我们的心，而阅读理解又是得分的大项。温故知新，让我们一起系统梳理2025年江苏各地中考语文阅读题的命制特点，并由此出发，探讨2026年中考语文阅读理解科学、高效、富于前瞻性的备考策略。 2025年江苏各地中考语
我们的班会课 | 逆向寻径读诗文语境析义解疑难

我们的班会课 | 逆向寻径读诗文语境析义解疑难

同学们，古诗文作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体之一，历来都是中考的重点考查对象。破解古诗文并非难事，只要方法得当，就能迎刃而解。方法一：以题为线，逆向思维由于阅读情境不同，古诗文的日常阅读和考试阅读在策略上也要有所不同。日常生活中的古诗文阅读是可以不带自的性的审美体验，阅读时往往没有提示信息，主要依靠个人的阅读能力进行解读，可以深受触动，也可以茫然无感。但考试阅读则不然，其目的明确
我们的班会课 | 虚构与真实统一审美与思维共舞

我们的班会课 | 虚构与真实统一审美与思维共舞

同学们，文学类文本阅读是中考阅读考查的重头戏，那么，我们该如何有效应对呢？首先，阅读一篇文章后，要把握住文本的一些基本要素：事物、人物、线索、手法、语言和主题等。其次，同学们需要进一步关注一些新题型，这些新题型体现文本的整合性阅读、创新性阅读和迁移性阅读等高阶思维阅读要求。只有了解近几年中考出现的几种主要新题型的具体应对策略，才能在考试中游刃有余。多线归纳文学类文本的内在线索往往不止一条，
我们的班会课 | 混乱与秩序

我们的班会课 | 混乱与秩序

同学们，今天我们一起来聊聊中考语文里的一种“新题型”非连续性文本阅读。这个概念听起来有点陌生，但其实就像我们每天在手机上看到的各类信息：一段新闻、一张图表、几句评论。这些信息零散出现，却围绕同一个话题展开。中考把这些信息碎片组合在一起，是为了锻炼我们的一项重要能力：如何在看似杂乱的信息中找到内在的规律，拼出一幅完整的图景。那么，这些碎片是怎么被组合起来的呢？它们可不是随便放的，背后藏着巧妙的心思
我们的班会课 | 半个土豆

我们的班会课 | 半个土豆

三月的暖风拂面，裹挟着青草与鲜花的气息，捎来枝头鸟儿欢唱的喜悦，也携来春日清晨的阳光。家中阳台上，大小不一的花盆呈阶梯状摆放，井然有序。得益于春日阳光的照耀与甘露的滋润，枝叶正以肉眼可见的速度蓬勃向上生长。在阳台墻角一处阳光难及的地方，摆着一个矮小的花盆，盆里散落着不少东倒西歪的残茎败叶。不知何时，又多了半个蜷缩着的土豆，像一个模样粗陋的姑娘：顶着一头枯黄干燥的“头发”，却偏偏冒出一个硕大
我们的班会课 | 交融之美

我们的班会课 | 交融之美

记得从前乡下门前的空场，从来没有“栅栏”一说。像菜畦那样，一户挨着一户，边界模糊却亲近。可如今，小区里整齐划一的铁栅栏，本是为了划分边界、明确归属而设，殊不知，它竟成了人与人之间疏远的开端，成了一道难以逾越的隔阂。直到某天，邻居阿姨和奶奶不约而同地在铁栅栏两侧种下了花：阿姨种了深红的玫瑰，奶奶种了粉色的月季。春风轻拂，枝叶便顺着栅栏，翻过了人为设置的边界，在冰冷的铁丝上织出了新的脉络。你的花攀
我们的班会课 | 这样的画面，让我流连

我们的班会课 | 这样的画面，让我流连

曾以为，清晨鱼肚白的澄澈、黄昏晚霞的绚烂已是世间最动人心魄的景致。直到那片茶田撞入眼帘，我才懂得，有些风景不仅悦目，更能在心底扎根、生长。那抹绿是独一份的：不像夏日梧桐的浓绿那般沉郁，也不似初春新叶的嫩怯，茶园的翠色铺展得坦荡又舒展。风过时，整片茶田漾起碧色的涟漪，山脚下的溪流叮咚应和，连空气里都浮动着清浅的茶香。茶田的晨与昏总裹着烟火气的热闹。戴草帽的茶农弯腰穿行在茶垄间，指尖捻起最嫩的
我们的班会课 | 草木有本心

我们的班会课 | 草木有本心

陈老师有话说天地有大美，四时有明法，万物有成理。一花一草、一石一鸟，皆有蓬勃的生命力与自身的生长规律。本期三名小作者将目光投向大自然的“物象”，循着“物象”的脉络，书写出生命的情志密码。
我们的班会课 | 重视基础，关注变化：玩转“数与式”

我们的班会课 | 重视基础，关注变化：玩转“数与式”

数学思维 “数与式"就像数学世界的第一块积木一—它看似简单，却是初中数学最基础、最重要的内容之一。在复习过程中，我们首先要构建清晰的知识结构图，理清各知识点之间的联系与区别，特别关注概念的本质与运算的逻辑顺序。如我们要知道数轴上的点与实数的一一对应关系;知道相反数、绝对值、倒数在数轴上的几何意义;知道算理：先算“乘方、开方”，再算“乘、除”，然后算“加、减”，最后，同级运算从左向右依次进行。我们
我们的班会课 | 玩转分式世界：从概念入门到思维进阶

我们的班会课 | 玩转分式世界：从概念入门到思维进阶

分式，宛如代数王国里巧妙的拼图组件，是数学学习中无法回避的“战略要地”它不仅融合了数与式的双重特性，更是检验我们代数基础与运算能力的“试金石”掌握分式，不仅意味着迈过代数的一大难关，更会大大提升我们的数学思维能力与解题信心！认识分式：不只是“分数线分式，作为有理式的基础，直观地展现了整式的除法过程。它由分子和分母组成，表示两个整式相除的关系。通过定义来观察和辨别，能帮助我们有效解决问题。
我们的班会课 | 二次根式通关秘籍

我们的班会课 | 二次根式通关秘籍

作为初中代数的重要基石，二次根式犹如一位身怀绝技的“关键先生”，贯穿方程、函数、几何等多个领域，它从概念理解、性质应用及运算技巧等多个方面出发，全面考查我们对基础知识和基本技能的掌握情况。
我们的班会课 | 配方法：“数与式"变形的“神奇魔法”

我们的班会课 | 配方法：“数与式"变形的“神奇魔法”

初中数学复习就像一场大冒险，而“数与式”就是我们装备库里最基础也最重要的武器”。当我们遇到一些看上去有点“复杂”的代数式时，别慌！试试“配方法”这个神奇的工具，它常常能把乱七八糟的式子变得整整齐齐，帮助我们一眼看穿答案。整体思想 + 配方法 σ=σ 解题小妙招已知（a+b）（a+b-6）+9=0 ，且 a2b2-4ab+4=0 ，求 a-b 的值。对于这类题目，如果我们利用解方程组的
我们的班会课 | 当数学公式“活”起来

我们的班会课 | 当数学公式“活”起来

同学们，想把计算题做得又快又准又规范吗？那你一定不能错过这两种超能力整式运算和因式分解。整式运算如搭建乐高，将一块块代数积木组装起来；因式分解似拆解魔方，在看似复杂的式子里，一眼看穿它的內在结构。它们不仅仅是计算的基础，更是解锁分式、方程、函数的必备工具。面积背后的公式之谜如图1，在边长为 a 的正方形中，挖掉一个边长为 b 的小正方形（a>b）），把余下的部分剪拼成一个矩形（如
我们的班会课 | 找出式子里的陷阱

我们的班会课 | 找出式子里的陷阱

同学们，那些看似简单的“数与式”题目，你是不是也常常一不留神就掉进‘坑”里？但看到答案后又恍然大悟。今天，就让我们共同化身“数学扫雷员”，看清陷阱本质，实现精准扫雷。因式分解数字“拆积木” 因式分解 4x4-4 。因式分解的关键就像拆积木一样，拆到不能拆为止。第一步是提取公因式，找到所有项都含有的最大的数字公约数和共有字母，即 4x4-4=4（x4-1）。第二步是观察式子结构，选用公
我们的班会课 | 分类思想：数轴动点问题的“导航仪”

我们的班会课 | 分类思想：数轴动点问题的“导航仪”

在初中数学的学习旅程中，数轴动点问题就像一座"迷宫”，而分类思想，就像带领我们走出迷宫的“导航仪”，帮助我们把复杂的问题拆解开，有条理地找到“出口”。下面是我最近遇到的一道例题，我们一起来看看分类思想是怎么一步步发挥作用的。已知数轴上有 A，B 两点，分别表示有理数-4和8，动点 P 从点 A 出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，同时动点 Q 从点 B 出发，以每秒2个单位长度的
我们的班会课 | 数学侦探社：解码“时空遗迹”的数式谜题

我们的班会课 | 数学侦探社：解码“时空遗迹”的数式谜题

从战国时期古人用算筹记录星象轨迹，到现代科学家用公式推导宇宙规律，数与式始终是人类探索世界的重要工具。前不久，我校数学史老师L教授在一处新发现的“算筹遗迹”考察时，意外触发“数式结界”机关，被困于虚拟时空。实验室最后捕捉的影像里，L教授手持三张泛黄的“遗迹数据卡”，声音透过干扰波传来：“结界分三关，每关皆藏数与式线索用数学思维破解，即可重启传送门！” 第一关：连续整数的“和、积规律” L教授传
我们的班会课 | A choice that shapes my growth

我们的班会课 | A choice that shapes my growth

As a Grade 9 student， we often face important choices in study and life—such as choosing between hobbies and schoolwork.Please share an experience about a meaningful choice you made， how you made the
我们的班会课 | 被撕碎的试卷，也能拼贴成画作

我们的班会课 | 被撕碎的试卷，也能拼贴成画作

当试卷变成碎片，有人看见失败，有人看见新的可能。每一条拼贴的裂痕，都是成长中独特的印记说说你的故事临近中考，我的成绩持续下滑。我既难过又困惑：为什么越努力，成绩反而越差？班主任也提醒我：“都要中考了，一直退步怎么行？”这句话让我脸颊发烫，如坐针毡。回到家，父母看到我的退步后眉头紧锁，默默回了房间。他们的沉默比责备更让我难受。现在，每次看到试卷我就焦虑不已，恨不得全部撕碎扔掉。夜里辗转反侧，

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