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卷首论语 | 班主任：弘扬教育家守正精神强师的育人立场
卷首论语 | 班主任：弘扬教育家守正精神强师的育人立场
在教育强国规划纲要的指引下，我们正迈向中国式教育现代化的新征程。班主任作为学生成长的引路人，承担着立德树人的时代使命，不仅是知识的传递者，更是心灵的塑造者。务必高举守正旗帜，肩负起培根铸魂、润心启智育人的重任。正如苏霍姆林斯基所言：“教育者的使命在于让每个孩子都抬起头来走路。”班主任应以教育家精神为指引，塑造立德树人新格局，成为实现中国式教育现代化的重要支柱。守正精神是育人的底色，是坚守教育初心的
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名班主任 | 点燃德育，育时代新人
名班主任 | 点燃德育，育时代新人
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理论前沿 | 班主任守正精神的培育贵在“坚守 "
理论前沿 | 班主任守正精神的培育贵在“坚守 "
[摘要］教育家精神的传承与班主任守正精神的培养紧密相连，守正精神是班主任弘扬教育家精神砥砺强师的育人立场。班主任可以从守志铸魂、守职尽责、守成固业、守定笃行四个维度培育守正精神。通过四个着力点的综合培育，班主任不仅能够在教育工作中保持清醒头脑、坚守道德底线，还能够成为学生心灵的灯塔和道德的楷模，实现自我教育人生价值的最大化。
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理论前沿 | 新时代班主任守正精神：价值、内涵与路径
理论前沿 | 新时代班主任守正精神：价值、内涵与路径
[摘要」守正精神，是班主任弘扬教育家精神砥砺强师的育人立场。班主任践行守正精神是学生成长的应然要求，是现实困境的化解之道，也是职业幸福的实现路径。守正精神的内涵包括守责任使命、守教育初心、守自觉发展、守育人规律等方面。当然，守正并不意味着守旧，践行守正精神，需要班主任在思想上守正，在行为上创新。
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理论前沿 | 坚定初心[守]底线，德高为范[正]立场
理论前沿 | 坚定初心[守]底线，德高为范[正]立场
［摘要］守正精神是班主任弘扬教育家精神砥砺强师的育人立场。守正，即守底线、正立场。“不忘初心、牢记使命”，就是对“守正”最好的诠释。“守正精神”是一种坚守正道、恪守原则、弘扬正气的价值观，强调在复杂环境中保持初心、坚持正确的方向。对于班主任而言，“守正精神”既是职业准则，也是育人使命的初心。班主任应信守教育初心：深化守正育人的时代意义；认同守正价值：追求守正育人的实践效度；强化守正张力：擘画守正育人的未来路径。
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队伍建设 | 教育家精神引领下中小学班主任工作优化：时代意蕴、现实阻隔与应然转向
队伍建设 | 教育家精神引领下中小学班主任工作优化：时代意蕴、现实阻隔与应然转向
[摘要］中小学班主任作为德育工作的中坚力量，学习与践行教育家精神，对于其深化职业内涵、拓展发展价值具有重大意义。然而，当前中小学班主任在工作中面临着教育环境复杂、自身能力受限、学生特点多样等现实问题，部分教师在处理问题方法和方式上存在不足。在教育家精神的指引下，班主任应从自身定位、学生发展、文化传承等方面积极转型，主动承担起时代赋予的使命与责任。
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班会设计 | 中医小侦探护眼之旅
班会设计 | 中医小侦探护眼之旅
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班会设计 | [大思政]背景下高中主题班会策略探析
班会设计 | [大思政]背景下高中主题班会策略探析
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